香港の若者におけるAIリテラシーの展望と課題

人工知能（AI）技術の急速な発展に伴い、AIリテラシーは教育界において重要なテーマとなっています。香港のインタラクティブマーケティング協会（AIM）とアジア太平洋政策イニシアティブ研究所（ASAP）は、最近「香港青年人工知能素養指數」の初回調査結果を発表しました。このテーマを深く理解するために、香港のインタラクティブマーケティング協会（AIM）会長の方保僑氏とアジア太平洋政策イニシアティブ研究所（ASAP）研究総監の張博宇氏にインタビューを行い、香港の若者におけるAIリテラシーについての見解や今後の教育ビジョンを探りました。

香港青年AIリテラシーの長期ビジョン

方保僑氏は、香港のインタラクティブマーケティング協会（AIM）の長期ビジョンは、香港の中学生が「AIを使うことができる」から「AIを理解し、AIを駆使し、AIを通じて自分自身の成果を創造する」へと変わることだと指摘しました。彼は、この目標を達成するために、AIMが「香港青年人工知能素養指數」を企画・推進し、AIトレーニングやデジタル教育の発展に関する実証的な参考を提供するための持続可能なベースラインデータを構築したいと強調しました。

「私たちの初回指標は3.65点であり、これは教育局の『中小学校デジタル教育発展ブループリント』が2026/27学年度から全面的に実施される前の出発点です。」

香港のインタラクティブマーケティング協会（AIM）会長 方保僑氏

彼はさらに、今後は定期的に同様の調査を行い、関連施策の実際の効果を異なる能力の側面で検証し、学生のAIリテラシーの発展を追跡すること、すなわち技術理解やAIデータリテラシー、批判的思考、AI創造、AIを学ぶ自信や態度を含むことを述べました。

香港青年AIリテラシーの現状

張博宇氏は、調査結果が示すところによれば、対象となった中学生のAIリテラシー総合指数は3.65点であり、自己評価は「中立」と「同意」の間で、「同意」に偏っており、全体的な水準は良好であると述べました。彼は、同意または非常に同意する割合が60.59%であり、不同意または非常に不同意するのはわずか7.87%であると指摘しました。

「学生の強みは日常的な使用と価値判断にあり、倫理意識、実際の応用、人間とAIの協働も3.81点であり、責任を持ってAIを使用する態度が初歩的に形成されていることを反映しています。」

アジア太平洋政策イニシアティブ研究所（ASAP）研究総監 張博宇氏

彼は、学生が倫理意識において良好な成績を収めている一方で、理論的な技術理解（3.62点）やAIデータリテラシー（3.58点）においては相対的に弱く、AI創造能力の得点はわずか3.22点であり、この分野が十分に開発されていないことを示していると述べました。

AIリテラシー向上のための政策提言

張博宇氏は、香港の若者のAIリテラシー向上のために四つの提言を行いました。まず、AIの定義や範囲を具体化し、データ、アルゴリズム、計算能力、機械学習の原理やアルゴリズムの偏見などを教えられ評価される学習の重点に含めるべきだと提案しました。次に、学生の批判的思考能力を継続的に向上させ、「AIの幻覚」に対抗するために多様な情報源での確認方法を教えるべきだと述べました。

「私たちは、AIを活用した創造のための実践の機会を提供することを提案します。例えば、学生がAIを使ってアプリケーションやウェブサイトを開発することです。」

アジア太平洋政策イニシアティブ研究所（ASAP）研究総監 張博宇氏

さらに、彼は、難易度を段階的に上げる学習活動を通じて成功体験を積み重ね、授業外での実践の機会を増やし、学生の学習に対する自信と意欲を高めるべきだと強調しました。

AI創造能力の課題に直面する

AI創造能力の低得点について話す中で、張博宇氏は、これは現在のAI学習においてAI創造がしばしば見落とされる分野であることを反映していると指摘しました。彼は、教育局や学校が学生にもっと手を動かして創造するスペースを提供し、学生がAIを使ってアプリケーションやウェブサイトを開発できるようにし、構想から実現までのプロセスを体験できるようにすべきだと提案しました。

「これは『ブループリント』が学生にAIツールを使って革新や協働を促す方向性と一致しています。」

アジア太平洋政策イニシアティブ研究所（ASAP）研究総監 張博宇氏

彼は、AI技術の急速な発展は教育者に継続的に教育方法を更新することを要求しており、学生が変化し続ける環境の中で競争力を維持できるようにする必要があると強調しました。

香港のAI教育戦略の独自性

方保僑氏は、香港のAI教育戦略にはいくつかの独自の特徴があると指摘しました。まず、『ブループリント』はAI教育を単なるツール操作の訓練として捉えるのではなく、知識、応用、倫理、創造、態度を兼ね備え、学生の学習過程における体験を重視しています。

「香港のカリキュラムは比較的整然としており、小学校から中学校までの包括的な発展を形成しています。」

香港のインタラクティブマーケティング協会（AIM）会長 方保僑氏

彼は、このような戦略が学生にAI技術の課題に対処する能力を与えるだけでなく、批判的思考や創造力を促進することができると考えています。

未来のAIリテラシー教育を展望する

最後に、方保僑氏は競争力を維持するための鍵は実証的に効果を追跡し、政策を随時調整することにあると強調しました。彼は、この指数が政策の全面的な実施前のベースラインを提供し、今後同様の調査を行うことで、異なる能力の進展を客観的に検証できると述べました。

「本当に学生に寄り添うのは、AIの運用原理を理解する基礎、批判的検証の習慣、AIを活用して創造する能力です。」

香港のインタラクティブマーケティング協会（AIM）会長 方保僑氏

香港のインタラクティブマーケティング協会（AIM）会長の方保僑氏とアジア太平洋政策イニシアティブ研究所（ASAP）研究総監の張博宇氏の見解は、香港のAIリテラシー教育の方向性を示しており、今後の発展が期待されます。